Το πρόγραμμα κατάρτισης μέντορα καθηγητών ενισχύει το θεσμικό κλίμα του πανεπιστημίου


Το πρόγραμμα κατάρτισης μέντορα καθηγητών ενισχύει το θεσμικό κλίμα του πανεπιστημίου

Γιατροί, επιστήμονες και εκπαιδευτικοί στο UC San Diego Health Sciences συμμετέχουν σε εκπαιδευτικές συνεδρίες καθοδήγησης καθηγητών (προ της πανδημίας). Πίστωση: UC San Diego Health Sciences

Πολλά πανεπιστήμια αναζητούν στρατηγικές για να βελτιώσουν την ποικιλομορφία των σχολών και το θεσμικό τους κλίμα. Ένας παράγοντας που είναι γνωστός ότι είναι κρίσιμος για την ικανοποίηση του διδακτικού προσωπικού είναι η σωστή καθοδήγηση, αλλά πολλοί καθηγητές, ιδιαίτερα οι γυναίκες και εκείνοι από υποεκπροσωπούμενα φυλετικά και εθνοτικά υπόβαθρα, δεν έχουν σαφή πρόσβαση σε καθοδήγηση υψηλής ποιότητας. Για να αντιμετωπιστεί αυτό, το Γραφείο Υποθέσεων Διδασκαλίας στο Πανεπιστήμιο της Καλιφόρνια του Σαν Ντιέγκο των Επιστημών Υγείας του Σαν Ντιέγκο ανέπτυξε ένα επίσημο Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Καθοδηγητών Σχολών (FMTP), το οποίο ελπίζει ότι άλλα πανεπιστήμια θα εμπνευστούν να αναπαραγάγουν.


Σε ένα έγγραφο που δημοσιεύτηκε στο διαδίκτυο στις 23 Δεκεμβρίου 2021 στο Journal of Clinical and Translational Science, η ηγεσία του FMTP περιέγραψε λεπτομερώς τον σχεδιασμό και την επιτυχία του προγράμματος στη βελτίωση της ποιότητας της καθοδήγησης και ικανοποίηση, ειδικά μεταξύ των υποεκπροσωπούμενων σχολών.

«Στόχος μας ήταν να δημιουργήσουμε μια ευκαιρία για όλο το διδακτικό προσωπικό να λάβει υψηλής ποιότητας και αποτελεσματική καθοδήγηση», δήλωσε η πρώτη συγγραφέας της μελέτης JoAnn Trejo, Ph.D., καθηγήτρια στο Τμήμα Φαρμακολογίας στο UC San Diego School of Medicine και βοηθός αντιπρόεδρος για UC San Diego Health Sciences Faculty Affairs. “Αυτό δεν έχει γίνει ποτέ πριν με τρόπο που να καλύπτει το σύστημα υγείας, αλλά τώρα που αναπτύξαμε και δοκιμάσαμε αυτήν την προσέγγιση, μπορεί να εφαρμοστεί σε οποιαδήποτε ιατρική σχολή στη χώρα.”

Η Trejo και οι συνάδελφοί της ξεκίνησαν να δημιουργήσουν ένα πρόγραμμα καθοδήγησης βασισμένο σε στοιχεία στο οποίο θα έχουν πρόσβαση όλοι οι διδάσκοντες, συμπεριλαμβανομένων των γιατρών, των ερευνητών και των εκπαιδευτικών. Ήλπιζαν ιδιαίτερα ότι αυτό θα βοηθούσε στην αντιμετώπιση των ανισοτήτων στην καθοδήγηση των γυναικών, των LGBTQ και άλλων υποεκπροσωπούμενων σχολών.

Ο Trejo λέει ότι η πρόσληψη διαφορετικών καθηγητών είναι μόνο το πρώτο βήμα, αλλά το να τους κάνει να νιώθουν ευπρόσδεκτοι και η αίσθηση ότι ανήκουν στην κοινότητα είναι αυτό που πραγματικά επηρεάζει την επιτυχία τους.

«Η καλή καθοδήγηση περιλαμβάνει τη δυνατότητα να συνδεθείτε με ένα άτομο με αυθεντικό τρόπο και να εμπιστεύεστε ότι έχει κατά νου το καλύτερο συμφέρον σας», είπε ο Trejo. “Αυτό το είδος των σχέσεων μπορεί να μην είναι τόσο εύκολο να δημιουργηθούν όταν υπάρχουν πολιτισμικές διαφορές μεταξύ του μέντορα και του καθοδηγούμενου. Έτσι, εάν αφήσετε την καθοδήγηση να συμβεί τυχαία, όπως κάνουμε συχνά, τα υποεκπροσωπούμενα άτομα βρίσκουν λιγότερες ευκαιρίες για καθοδήγηση από ανώτερα στελέχη. και η ποιότητα της καθοδήγησής τους δεν είναι τόσο υψηλή».

Το FMTP έχει πλέον εκπαιδεύσει το 23 τοις εκατό του συνόλου του διδακτικού προσωπικού των Επιστημών Υγείας μεταξύ 2017 και 2020 και δεν δείχνει σημάδια επιβράδυνσης. Οι ανώτεροι μέντορες σχολής λαμβάνουν εκπαίδευση στην αποτελεσματική επικοινωνία, προωθώντας και να αντιμετωπίσουν την ισότητα και την ένταξη, και αργότερα να αναπτύξουν τις δικές τους δηλώσεις φιλοσοφίας καθοδήγησης. Οι κατώτεροι καθοδηγητές σχολής μαθαίνουν πώς να μεγιστοποιούν τις σχέσεις καθοδήγησης τους και ενθαρρύνονται να καταρτίσουν ένα σχέδιο εξέλιξης σταδιοδρομίας. Στη συνέχεια, η ανώτερη και η κατώτερη σχολή αντιστοιχίζονται στα τμήματα τους με βάση εν μέρει τα κλινικά και ερευνητικά ενδιαφέροντα.

Μετά από αυτό το τριετές πιλοτικό πρόγραμμα, τα δεδομένα αποκαλύπτουν τώρα πώς οι εκπαιδεύσεις έχουν επηρεάσει την κουλτούρα στο UC San Diego Health Sciences. Οι συμμετέχοντες στο FMTP ήταν σημαντικά πιο ικανοποιημένοι με την ποιότητα της καθοδήγησης που έλαβαν σε σύγκριση με τους μη συμμετέχοντες, με τη μεγαλύτερη αύξηση ικανοποίησης που αναφέρθηκε από υποεκπροσωπούμενους καθηγητές (από 38 τοις εκατό ικανοποιημένοι το 2017 σε 61 τοις εκατό το 2019). Η υποεκπροσωπούμενη σχολή ανέφερε επίσης βελτιωμένο ηθικό και μεγαλύτερη αίσθηση ότι το περιβάλλον τους ήταν υποστηρικτικό για την υποεκπροσωπούμενη σχολή.

Οι έρευνες πρότειναν επίσης ορισμένους τομείς για συνεχή βελτίωση. Ενώ τα ανώτερα στελέχη ανέφεραν ότι αισθάνονται πιο σίγουροι για την ικανότητά τους να καθοδηγούν γυναίκες, LGBTQ και υποεκπροσωπούμενους καθηγητές, δεν ήταν ακόμα σίγουροι αν ανταποκρίνονταν στις προσδοκίες αυτών των καθοδηγούμενων. Τα μελλοντικά σχέδια για το FMTP περιλαμβάνουν πλέον πρόσθετες συνεδρίες εστιασμένες στην πολιτιστική καθοδήγηση.

Δεδομένου ότι πολλά από τα mentoring που διδάσκονται από το FMTP εφαρμόζονται παγκοσμίως, ο Trejo πιστεύει ότι θα συνεχίσει να έχει αντίκτυπο όχι μόνο στη σχολή, αλλά και σε όλους τους καθοδηγητές τους, συμπεριλαμβανομένων των φοιτητών ιατρικής, των κατοίκων, των υποτρόφων, των μεταπτυχιακών φοιτητών και των μεταδιδακτόρων.

«Είμαστε πολύ ενθουσιασμένοι με όσα μάθαμε και καταφέραμε μέχρι τώρα», είπε ο Trejo. “Είμαι έκπληκτος από τους μοναδικούς τρόπους με τους οποίους κάθε τμήμα έχει εφαρμόσει με επιτυχία την επίσημη καθοδήγηση και ανυπομονούμε να βοηθήσουμε το πρόγραμμα να αναπτυχθεί και να επεκταθεί στο UC San Diego Health Sciences και πέρα ​​από αυτό.”

Οι συν-συγγραφείς περιλαμβάνουν τις Deborah Wingard, Virginia Hazen, Alexandra Bortnick, Karen Van Hoesen και Vivian Reznik, όλες στο UC San Diego, καθώς και την Angela Byars-Winston και την Christine Pfund στο Πανεπιστήμιο του Wisconsin, Madison.


Μελέτη: Η καθοδήγηση από ομοτίμους είναι το κλειδί για την επίτευξη ισότητας στην ηγεσία της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης


Περισσότερες πληροφορίες:
JoAnn Trejo et al, Ένα Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Καθοδηγητών Σχολών Επιστημών Υγείας σε όλο το σύστημα σχετίζεται με βελτιωμένη αποτελεσματική καθοδήγηση και θεσμικό κλίμα, Journal of Clinical and Translational Science (2021). DOI: 10.1017/cts.2021.883

Παραπομπή: Το πρόγραμμα κατάρτισης μέντορα καθηγητών ενισχύει το θεσμικό κλίμα του πανεπιστημίου (2022, 11 Ιανουαρίου) ανακτήθηκε στις 11 Ιανουαρίου 2022 από https://phys.org/news/2022-01-faculty-university-climate.html

Αυτό το έγγραφο υπόκειται σε πνευματικά δικαιώματα. Εκτός από κάθε δίκαιη συναλλαγή για σκοπούς ιδιωτικής μελέτης ή έρευνας, κανένα μέρος δεν επιτρέπεται να αναπαραχθεί χωρίς τη γραπτή άδεια. Το περιεχόμενο παρέχεται μόνο για ενημερωτικούς σκοπούς.



Source link

By koutsobolis

koutsobolis.com

Αφήστε μια απάντηση

Η ηλ. διεύθυνση σας δεν δημοσιεύεται. Τα υποχρεωτικά πεδία σημειώνονται με *